SUMAR Y RESTAR DISFRUTANDO

                        SUMAR Y RESTAR DISFRUTANDO

Este blog  está pensado en amenizar la práctica de las matemáticas en el entorno familiar.Un modo de aprender y reforzar ésta materia de una manera fácil y divertida. Quiero que ésta materia sea algo atractivo y atraiga a los niños,posibilitando el aprendizaje a través del juego. 

Seremos¡Cajeros de supermercado! Un trabajo que llama mucho la atención en los pequeños.
El recurso que he escogido lo he encontrado en youtube que es la aplicación que a través de los vídeos nos enseña a jugar de una manera muy creativa.

Enlace a un vídeo de youtube

 Requisitos: 

Saber utilizar los enlaces a través de las TIC y tener una pantalla para poder proyectar los vídeos para que los alumnos vean cómo se juega y ponerlo en práctica en el aula e incluso en casa jugando con sus familiares.

Destinatarios:  

Este juego está destinado para los alumnos de 1º y 2º de educación primaria,ya que son sencillas operaciones de sumar y restar.

Contenidos y objetivos: 

Queremos facilitar el calculo mental sumando y restando,familiarización de una forma de aprender estos objetivos de una forma lúdica con el fin de mejorar su calidad académica como base para continuar su proceso educativo.

• Motivar a los niños a que desarrollen las habilidades cognitivas del pensamiento matemático.
• Reconocer niños que presentan mayor dificultad a la hora de sumar y restar.
• Reconocer niños con mayor dificultad en la motricidad fina (introducción de fichas por agujero).

Con ésto queremos motivar a los niños a que desarrollen las habilidades cognitivas del pensamiento matemático.

                               

Propuesta de aplicación en el aula:

El recurso seleccionado desde un vídeo de  youtube que tomaremos como tutorial y  se utilizará en 1º de primaria para trabajar el calculo mental y un pensamiento matemático nuevo.

Por grupos reducidos de 6 alumnos en cada uno de ellos,cogeremos unas cajas de cartón y diseñaríamos una caja registradora parecida a la del dibujo. Posterior a través de tapas de plástico de botella (pintadas en 2 colores diferentes) tendríamos la caja registradora preparada para el juego. Haríamos unas plantillas de sumas y restas para poner como ticket de compra para proceder a realizar los cálculos.

Para finalizar y ver la rapidez de cálculo propondría el docente 4 sumas y 4 restas y haber en cuanto tiempo resuelve cada equipo el propósito fijado.